Кейс-Метод Как Средство Развития Критического Мышления У СтудентовФилологов

Abstract

В статье рассматривается кейс-метод как эффективный инструмент формирования критического мышления у студентов-филологов в условиях современного высшего образования. Раскрываются теоретические основы метода, его дидактический потенциал и особенности применения в филологической подготовке. Особое внимание уделяется развитию аналитических, интерпретационных и коммуникативных компетенций. Представлены примеры кейсов и результаты их апробации в образовательной практике