Diversity Research: Journal of Analysis and Trends

Навыки началнаго образования.

Искандарова Гузал

научный руководитель

Боликулова Фарангиз

научный руководитель

Халикулова Юлдуз Шодиевна

научный руководитель

Keywords: Базовые учебные навыки, образование, стратегии

---

Abstract

Базовые учебные навыки являются краеугольным камнем образования, закладывая основу для обучения на протяжении всей жизни и достижения успеха. В этой статье рассматриваются различные стратегии и методологии, направленные на развитие этих фундаментальных навыков. На основе всестороннего анализа литературы оценивается эффективность различных подходов. Обсуждаются методы улучшения базовых навыков обучения, а также результаты соответствующих исследований. В ходе обсуждения рассматриваются последствия этих открытий и предлагаются выводы и рекомендации как для преподавателей, так и для учащихся.

---

References

Butenko, V., Polunin K., Kotov I., Sycheva, E., Stepanenko, A., Zanina, E., &

Topol’skaya, E. (2017). Russia 2025. From cadres to talents. The Boston Consulting

Group (BCG). September 30, https:// www.bcg.com/Images/Russia-2025-reportRUS_tcm27-188275.pdf (accessed: 04/23/2020).

Feuerstein, R., Rand, J., Hoffman, M., & Miller, R. (1980). Instrumental enrichment.

An intervention program for cognitive modifiability. Baltimore, M.D.: Univ. Park Press.

Gordeeva, T.O., & Sichev, O.A. (2017). Motivatsionnye profili kak prediktory

samoregulyatsii i akademicheskoi uspeshnosti studentov. [Motivational profiles as

predictors of students’ self-regulation and academic achievement]. Vestnik Moskovskogo

Universiteta. Seria 14. Psychologiya [Moscow University Psychology Bulletin], 1, 67–87

(in Russian, abstract in English). https://doi. org/10.11621/vsp.2017.01.69

Hautamaki, J., Arinen, P., Eronen, S., Hautamaki, A., Kupiainen, S., Lindblom, …

Scheinin, P. (2002). Assessing learning-to-learn: A framework. Helsinki, Finland:

National Board of Education

Ilyasov, I.I. (2016). Rabota uchashchikhsya s faktorami ucheniya kak dopolnitel’nye

uchebnye umeniya [Students’ work with learning factors as additional learning skills].

Zhurnal «Chelovek. Iskusstvo. Vselennaya» [Journal “Man. Art. Universe.”], 1, 92–105

(in Russian, abstract in English)

Mamaril, N., Li, C., Usher, E.L., Economy, D.R., & Kennedy, M. (2016). Measuring

undergraduate students’ engineering self-efficacy: A validation study. Journal of

Engineering Education 105(2), 366 –395. https://doi.org/10.1002/jee.20121