Коммуникативная направленность обучения русскому языку как иностранному

Authors

  • Ташева Умида Темуровна старший преподаватель, НИУ «ТИИИМСХ» , Ташкент
  • Алленова Ирина Владимировна старший преподаватель, НИУ «ТИИИМСХ», Ташкент

Keywords:

Коммуникативная методика, языковая компетенция, практика общения

Abstract

Статья посвящена анализу коммуникативной направленности обучения русскому языку как иностранному. В ней рассматриваются основные принципы и методы, способствующие развитию навыков общения у учащихся, а также важность интеграции языковой и культурной составляющих в процесс обучения. Автор подчеркивает, что успешное овладение языком невозможно без практического применения его в реальных коммуникативных ситуациях. В работе представлены примеры эффективных упражнений и заданий, направленных на развитие речевых навыков, а также обсуждаются современные подходы к организации учебного процесса с акцентом на взаимодействие учеников. Заключение содержит рекомендации для преподавателей по созданию благоприятной среды для активного использования русского языка в контексте межкультурной коммуникации

References

Saville-Troike, Muriel. Introducing Second Language Acquisition. Cambridge

University Press, 2006.

Gorshunova, E.V., & Shishkova, M.V. (2017). "The Communicative Approach to

Teaching Russian as a Foreign Language: A New Methodological Perspective." In

Russian Language Journal, 67(2), 1-16.

Karpova, S., & Burova, L. (2018). Communicative Methodology for the Teaching of

Russian as a Foreign Language. Moscow: Publishing House of Moscow State

University.

Zaitseva, E.S. (2015). "Integrating Cultural Competence into Communicative Teaching

of Russian." In Journal of Language and Cultural Education, 3(1), 45-59.

Downloads

Published

2025-03-10

How to Cite

Ташева Умида Темуровна, & Алленова Ирина Владимировна. (2025). Коммуникативная направленность обучения русскому языку как иностранному. Open Academia: Journal of Scholarly Research, 3(03), 4–6. Retrieved from https://academiaone.org/index.php/4/article/view/1116

Most read articles by the same author(s)